几何画板是一个适合理科老师开展计算机辅助教学以及学生学习的工具软件平台。在工作学习中，我们经常会遇到慧查分推荐工具——几何画板这样的问题。卡耐基说过：对别人的意见要表示尊重。千万别说："你错了。"因此，面对慧查分推荐工具——几何画板我们应该有努力探索的精神。人的一生是漫长的，但关键的只有几步。对于这个问题也是一样的。读书忌死读，死读钻牛角，对于慧查分推荐工具——几何画板我们一定要从不同角度去理解，只有这样才能找到解决办法。卡耐基说过：对别人的意见要表示尊重。千万别说："你错了。"
几何画板的运用是当下流行的趋势，在教学中利用几何画板制作课件，不仅仅可以提高课堂质量，还可以培养学生的学习兴趣。
经常有老师咨询，有没有一种方法能为学生动态展示、直观呈现这些变化?把老师们从二维静止的黑板前解脱出来?
这里推荐大家使用几何画板这个软件。
几何画板软件操作简单，容易上手，只要你会windows和word的基本操作，经过一段时间的学习你就会很快地掌握它。
它可以把轨道痕迹与复杂的动画通过定义、构造与变换，达到复杂的运动。使轨迹的跟踪功能，更清晰地表达运动轨迹。
同时几何画板功能强大，尤其是强大的“动态演示性”和“度量功能”，你可以拖动鼠标，任意改变图形点、线(或部分图形)，就可以很直观地理解数与形的动态变化关系，揭示几何图形和图象的规律，动态再现数学问题的发现和形成，借助于它，能最大限度地调动思维的积极性和创造性，培养动态想象能力。
会用画板，教学时就更直观、动态、易操控，省时省力，效率高。上课就会有更多的时间让学生动脑思考，动手操作，长期使用对学生会产生潜移默化的效果，尤其是一些优秀的学生，在解题时就会达到“心中有画板”
几何画板是一个适用于几何与代数教学的软件平台，被称作“21世纪的动态几何”。它具有操作简单、开发容易、动态呈现、直观有效等特点。
技术改变课堂，几何画板与教学深度融合应基于数学和物理学科教学的基本规律和特点，从服务于教师的教和学生的学的角度去探寻最佳的契合点和应用点，相辅相成，良性发展。
首先我们先认识一下什么是几何画板?
几何画板软件是由美国Key Curriculum Press公司研发并推出的优秀教育办公软件，1996年该公司授权人民教育出版社在中国地区发行并推出该软件的中文版本。正如其名"21世纪动态几何"，它能够动态地展现出几何对象的位置关系、运行变化规律，是数学与物理教师制作课件的"利剑"!
几何画板
"几何画板"主要功能及界面说明:
几何画板主要由窗口、工具栏、关系及信息工具四大板块组成;其中「窗口」由题标、菜单、工具、状态、绘图窗口及记录窗口组成;「工具栏」主要包括选择工具(选择工具主要功能:实现选择、对象平移、旋转、缩放等功能)、画点、画线、画圆、文本及对象信息工具等;「关系」主要包括在几何图形绘制中,涉及所有涵盖关系类任务的制作;「信息工具」主要包括在以上绘制任务时,鼠标键入任务任何地方,即会显示对应信息或弹出该对象信息的对话框.
如何使用"几何画板"?
关于「点」的绘制:
(以三角形为例)首先画三个点,按住shift键可连续画点,然后再利用构造菜单中的"线段"即可画出三角形.(如图)
关于「圆弧」的绘制:
按一定顺序选定三点然后作弧(一般按照逆时针方向从起点到终点画弧);选取圆及圆上2点作弧(从第一点逆时针方向到第二点之间的一段弧);选取圆上三点作弧(无需选中圆，作完弧后，可以隐藏原来的圆，可见新作的弧)
关于「度量及计算」的操作:
度量:选中三角形内部后，在"度量"菜单中"面积"和"周长"命令，度量三角形面积与周长。利用"显示"菜单中"参数选择"命令，可以进行"对象参数"设置。
计算:"度量"菜单的"计算"命令可以对对象的值进行运算，求得所需要的结果。
关于「制表」的绘制:
在菜单栏中找到"制表"选项,根据任务需求,利用"制表"指令绘制表格即可,如需变化图形及增加表格项,可选中菜单中的"加项"指令,然后再选中"加项"指令,然后选中表格键入ctrl+E快捷键,即可完成任务。
关于「变换」的操作:
变换主要包含平移、旋转、缩放等指令,主要通过这几个指令完成所需任务的变换;旋转和缩放需要一个中心点，所以在实施这两种变换前要先确定一个中心点。
快速入门,高效提升操作效率,高阶必读!
法宝1:充分利用快捷键,事半功倍;
在绘制多边形时，可先利用画点工具，画若干个点,画点时按住Shift键，使其都处于选中的状态，然后再利用画线段的快捷键命令CtrL+L，即可快速完成多边形的绘制。
法宝2:直接使用键盘指令创建图形对象
句号「。」:绘制点
逗号「，」: 绘制圆
斜杠「/」: 绘制线(包括线段、射线和直线，它们各类型之间可通过重复点击来切换)
分号「;」: 绘制圆弧
撇号「'」: 绘制多边形
法宝3:导入图片,美化课件、提升课件质量
在利用几何画板制作课件时,往往软件自带的功能无法满足所有人对课件美观的需求,这时就需要添加外部素材来满足这部分老师的需求,因此"导入"这个步骤就必不可少了!如何导入?其实这里有一个官方的操作方法——导入法,即像导入外部图片一样,将外部素材导入到课件当中,即可快速达到预期效果;
注：单独使用的"文本"工具，创建的"注释"类型文本，不能进行数学格式编辑。只有对象标签或度量的文本才可以进行"数学格式编辑"。
另外老师们还可以选择用一些线上的小工具来完成这些琐碎的工作，像我之前用过的易查分就可以在线完成成绩发布，然后生成查询链接，发到班级群里，家长们就可以根据我提前设定的查询条件，自主进入查询，还挺方便的!
